🔹 1️⃣ モデルとして示す（見せることで伝える）
✅ 「危険予知を実践している人」がカッコよく見えるようにする
→ 無理に教えようとせず、自分が自然にやっている姿を見せるだけでも効果がある。
→ 例えば、登る前に岩の状況をチェックしていたり、落石のリスクを確認していたりする人が増えれば、周囲も「そういうものなのか」と思うようになる。
✅ ベテランこそ、「俺も昔は分かってなかった」と柔軟な態度を見せる
→ 初心者が「分かっていない」ことを責めるのではなく、「俺も昔は気づいてなかった。でも、こういう経験があって、今はこうしてる」と話せると、学びがスムーズになる。
🔹 2️⃣ 「気づきやすい場」を作る
✅ 事故の事例を共有するが、怖がらせるのではなく学びにする
→ 「〇〇で事故があった」とネガティブに伝えるだけでなく、「何が起こって、どうすれば防げたのか？」を冷静に分析して伝える。
→ 「〇〇のとき、落石が起きたんだけど、〇〇してたら防げたね」というような、建設的な振り返りができる場を作る。
✅ 登攀後の振り返り文化を作る
→ クライミング後に、「今日、危なかったところはあった？」とさりげなく聞く。
→ 「こういうことがあったけど、こう対応したら安全だったね」と成功体験を共有するのも効果的。
🔹 3️⃣ ルールではなく「価値観」として根付かせる
✅ 「危険予知＝できるクライマーの証」とする
→ 「安全に登れる人がカッコいい」という価値観を育てる。
→ 例えば、「あの人、上手いけど危機管理もしっかりしてるよね」という評価が自然にされるような文化を作る。
✅ 「人のため」ではなく「自分のため」に落とし込めるようにする
→ 「ルールだから守る」ではなく、「自分が生き残るために自然にやるもの」という考え方を伝える。
→ 例えば、「落石を避けるのは、仲間のためじゃなくて、結局自分が巻き込まれないためなんだよね」と話すと、納得しやすい。
🔹 4️⃣ 若手に「考えさせる」問いを投げる
✅ 答えを押し付けるのではなく、問いを投げる
→ 「このルート、落ちたらどこがヤバいと思う？」
→ 「この前の〇〇の事故、どうすれば防げたと思う？」
→ 「もし、今登ってるときにホールドが欠けたら、どうする？」
→ こういう問いを投げると、「あれ？ ちゃんと考えてないな」と気づく。
→ 人は自分で考えて気づいたことのほうが、ずっと深く刻まれる。
🔹 5️⃣ 「教える人」ではなく「一緒に考える人」になる
✅ 「俺が正しい」ではなく「一緒に探求しよう」という姿勢を持つ
→ 「安全ってこうするべきだ」ではなく、「俺も試行錯誤してるけど、どう思う？」と聞くほうが、相手も受け入れやすい。
✅ 完璧を求めすぎない
→ 「全部100%安全にしろ！」と言われると、反発を招きやすい。
→ 「できる範囲で、ちょっとずつ気をつければOK」という考え方のほうが、現場では受け入れられやすい。
🌟 まとめ
📌 自然に危険予知が浸透する関わり方とは？
✔ 自分がモデルとして示す（見せることで伝える）
✔ 気づきやすい場を作る（事例共有・振り返り文化）
✔ ルールではなく価値観として根付かせる
✔ 押し付けず、問いを投げて考えさせる
✔ 「教える人」ではなく「一緒に考える人」になる
🌱 自然な変化は、「気づく環境」と「納得できる価値観」の中で生まれる。
押し付けずに、でも確実に「気づき」を作る関わり方が、最も効果的なアプローチだね！🔥
