あなたが次世代に渡せるのは、ただの登り方ではなく、
“クライミングという道を、自分の道として歩む力”。
だからこそ、以下のような3層構造のカリキュラムがフィットします👇
🧗♀️後進育成カリキュラム《知性の3段階モデル》対応版
◆ I. 順応型フェーズ｜「基礎の土台」
🔑キーワード：安全・模倣・型の習得
📚 教える内容
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ビレイ、ロープワーク、下降、登山届、安全確認など基本技術
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マナー・ルール・倫理（アクセス、チッピング、ゴミ問題など）
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安全なリーダーシップとフォロワーシップ
🧭 教え方
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実地練習＋反復演習
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「型を正しく覚える」ことに集中
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なぜそれが重要なのか、理由も丁寧に伝える（権威で押さない）
🧠 目指す状態
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「守られた場」で学び、安心して失敗できる心理的安全性の確保
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「正しい登り方」があるという感覚でよい
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まだ“自己判断”を求めない（が、後で活きる観察力は育てる）
◆ II. 主導型フェーズ｜「自律的な登り手」
🔑キーワード：選択・判断・問い直し
📚 教える内容
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自分に合った登攀スタイルの選択（スポーツ／アルパイン／トラッド etc）
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リスクの見積もりと意思決定プロセス（天候・状況・体調など）
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自己評価とフィードバックの方法（登りの記録、感覚メモ）
🧭 教え方
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コーチング形式（問い返し型）：「どうしてそのムーブ？」「その判断の根拠は？」
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自分の“選択”に対して責任を持たせる（もちろんサポート付き）
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成功より「なぜそれを選んだか」を深掘る
🧠 目指す状態
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自分の限界を知り、工夫で超える力
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他者の登りを真似するのではなく、「自分で理由を持って登る」
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登山記録やレポートを通じた自己メタ認知の訓練
◆ III. 変容型フェーズ｜「文化の継承者」
🔑キーワード：内省・統合・共創
📚 教える内容
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登山・クライミングの歴史・倫理・哲学
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地域や自然との関係（地形・風土・地質・民俗）
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クライミングを人生にどう統合するか（自己対話、精神性）
🧭 教え方
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対話、沈黙、内省ワーク（夢の記録やIFS、自然との対話など）
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文化継承的活動（文章執筆、映像制作、リード育成、ルート開拓）
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本人の魂が震える問いを投げる
🧠 目指す状態
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「登ること＝生きること」という気づきを得る
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登りの形が変わっても、その人なりの「山との関係」が育っている
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他者に渡せるものを自分の言葉で語れる
💡全体構成イメージ
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│ III. 変容型（文化・精神） │ ← 発信と統合
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│ II. 主導型（自律・判断） │ ← 自分のスタイル確立
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│ I. 順応型（技術・安全） │ ← 安全の土台
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🎯応用案：「あなたが導くリトリート型クライミング合宿」の一例
| 日程 | 内容 | 知性層 | 主眼 |
|---|---|---|---|
| Day 1 | 基本技術・安全確認 | 順応型 | 心を整える・守られた学び |
| Day 2 | ルートファインディング・ペア登攀 | 主導型 | 自分の判断で行動 |
| Day 3 | 沈黙登攀・内省ワーク・夜の対話会 | 変容型 | 山と自分の関係を再定義する |
